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我想要一些学习英语的真实成功的例子

文章来源:admin    时间:2019-09-11 04:41

  

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  展开全部很多人都想知道俞敏洪学习英语的方法,记者采访过俞敏洪,他告诉大家学英语没有捷径,背单词要有目的的背,平时还要大胆的说英语。

  俞敏洪作为新东方的创始人,很多人都想请教他英语的学习方法,他认为对一般的英语学习者来说,如果希望达到比较高的英语水平,就不仅仅是一个背单词的问题,还涉及到听、说和阅读的能力。词汇量的多少对阅读能力有影响,但它只起到一半的作用。特别是想要实实在在学好一门语言并且要把单词应用到阅读中的人,记忆单词应当完全在阅读中完成。能飞背单词就是一个很优秀的背单词网站,有真人发音,还有大量的词汇的教材供选择和许多的背单词小游戏,让你背单词既快乐又高效!

  记者:应该说,新东方是以英语的培训和教学而闻名的,特别是在中国,汉语言和英语的差别是很大的,在这样一个环境里咱们新东方获得这方面的成功,是不是有什么秘诀呢?

  俞敏洪:我觉得没有太多的秘诀,就说掌握一点,因为新东方是以培训语言为主的学校,所以全世界各种各样的英语考试几乎都在新东方遍地开花,培育出来的学生都比较优秀。为什么会这样,把握一点就行,就是从简单入手。语言学习大家把它想的特别艰难,实际上并不那么难,因为语言是一种技能,跟你的智商并没有绝对的关系,中国好多智商特别低的人讲中文挺好呀。还有,到了美国你会发现大量的文盲,但是他的口语听力都很好,你说难道跟他的智商有关吗,真的没关。语言就是一种反复训练的过程,你的语言是低水平就从低水平训练起,高水平就从高水平训练起。一阶一阶往上爬就很快了,就像学开车,简单的学开车就那几个动作,踩刹车、放离合、加油,你在练车场学完三个月,在马路上你还不敢开,那几个动作都重复了几千遍还不敢动,就是因为你没有达到熟能生巧的熟练状态。语言也是这样,你练英语口语,一个句子你读两、三遍就想以后能脱口而出是不可能的,那就不断地反复练,几个月下来就可能到了一定的水平。我常跟学生说,要学口语不用多,三百句话,每句话熟读三百遍,就像俗话所说的,熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟,就能够脱口而出了。再艰难的语言考试,包括美国托福、GRE的考试,实际上也是一种技能训练,你只要掌握了这种技能训练的诀窍,反复跟学员讲这里面重要的要点,让学生反复主动去练习,最后达到一种熟能生巧的状态,各种各样的考试自然通过,语言水平也就通过了。比如说,口语的训练包括写字的训练,你每天坚持写肯定到最后写出来的字特别好,基本上是这样。

  记者:中国人学英语好像一直感觉是比较困难,您像我们从初中开始,有人从小学开始学英语一直学到大学,到头来好像应用起来还是特别困难,这主要是什么原因?

  俞敏洪:中国人学语言是一种比较表象的学习方法。包括从中学、大学开始,只是老师一个人在上面教,我们在下面听。稍微想一下,你从中学开始到大学到现在,你开口讲英语又讲了几句?没有几句。而且你也没有机会大量地做阅读。前几天,海淀区教委来跟我们探讨英语教材的编辑问题,给我们看了上海讨论了五年的一个教学大纲和海淀区包括北京市讨论了五年的一个英语教学大纲,说要在学生高中毕业的时候,水平要达到什么四级词汇的水平等等。我说这都是胡说八道的,因为这是空中楼阁,自己在瞎编。你都不知道学生能不能接受。另外,你们编这个大纲的时候,都没有抓住学生学语言的精髓在什么地方,你必须考虑到上课的目的,语言是简单明了的东西,上课的目的就是让学生死活也得想办法能够说,随便用这种语言,他会随便用一千个字比你能认识一万个字要好得多,一千个词英语水平就够用了,可是你认识一万个单词最后还会忘掉的。所以,你刚才提的这个问题,他解决的根本方法是改变现在中国目前这种比较呆板的语言教学方法,就是老师的单项传授学语法的方法,语法要学、词汇要背,但是他的前提基础是活学活用地学、背,哪怕学生学得少点,但少而精。语言这东西你只要最后真的把它变成你自己的东西,是一辈子忘不了的。请问咱们从家乡出来,我从家乡出来20年了,我的家乡话讲得特别的好,绝对不会忘的。英语也是这么一个概念,如果说你能讲到像你家乡线年不讲英语,开口就是好英语,它绝对变不了,这就是语言提高的诀窍,就是你不断的去磨练。任何东西快速成的、一定快速忘,包括学生在我们这学20天、30天口语学得比较好,我们对他们的唯一要求就是回去以后不要学新东西,千万别忘了把课文的几百句话回去重复两、三个月,直到最后你每句话提出来随便说就行了。我有一个学生的例子,他在高中、大学的时候,别的都没学就学了新概念英语第三、第四册,把它背得滚瓜烂熟,他熟悉到我翻书的任何一页,抽出中间的任何一句话让他说下去,他随便就能接上说。后来,他进了美国的一个特有名的大学,在该校学习期间一次他写了一篇文章美国教授说他剽窃了。因为这位教授有20年教中国学生的经历,但是没有碰到一个中国学生刚进美国就能把英文写得这么好的,这个美国教授认为这不可能。这个教授连自己都不能写这么好,你怎么能写这么好?后来,这个学生说我没法向你证明,我确实因为水平很好,但是我能背一百多篇文章,特别滚瓜烂熟,而且中间每句话我都会随便用,这位教授让他背了一下,感动得都哭了。这就是学英语的诀窍,总共加起来就一百多篇文章,他的唯一任务就是反复背,最后活学活用,变成活的东西了。语言学习一般慢慢学的时候,什么东西都是别人的,它不属于你的,你要想用必须变成你的东西。

  记者:社会上其实也有不少英语培训的方法,好多人都是宣称自己英语培训的方法就是学外语的捷径,或者说很短时间速成,你认为学英语能够速成吗?有捷径吗?

  俞敏洪:你要说完全能够速成几乎是不可能的,就是因为英文水平的高与低,就像咱们中文水平的高与低,它是没底的。拿一个小说家、语言学家跟我们比,他们就比我们要高得多。你是记者,你的语文水平肯定就比我的高得多,这是从中文方面来说。所以,你不能说英语就必然要速成,但是到一定等级之上能够在一段时间内达到,这个达到的方法有无速成呵?不管你刚才提到的这个英语、那个英语等等,所以新东方现在提出来我们起一个名字叫什么什么英语,我们不愿意这么说,我们采取的方法就是一种跟其他的英语培训基本上是大同小异的办法,学生反复训练的一种方法。首先,我们做到了很重要的一点,学生来学,我们先给他划定范围,你到我这里学习三个月或者一个礼拜你就变成了英语专家了,绝对不是。你在我这里学习两、三个月就是这个水平,我只能保证你到这个水平上。在此基础之上,你还要进入更高级的班去,并且告诉你学习的方法就如此简单,听、说、读、写跟着我们来,我们也不声称这是什么方法,学生首先进这个班目标特别明确了。我到这个班交这么多钱,我就学到了这个水平上,只要我努力学,我就能到这个水平,到了这个水平还有另外一个班在等着我,我学到另外一个水平上,层次就会一阶一阶地提高。这样一来在短期内学生在那个水平上就能迅速提高。像我们学过英语的学生,我是专门教词汇的,他们进来的时候ABCD能背到底,好多学生就是刚刚学英语,但是一年以后英语词汇量就到三四千了,就已经背了三四千单词了,方法特别简单,就是,先听我讲完了你就回去背;还有一个方法就是,这个礼拜教的单词下个礼拜一定考试,考完试了,再到下个礼拜我还一定考你,我明确告诉你我要考你,你不行的话,你的分数就零分了。那学生就不得不反复重复我教过的五六百单词,他重复几遍就彻底记住了。我从来不去批判别的语言教学方法,因为任何教学方法对中国学生学外语都会有或多或少的好处,有的方法宣传得过分夸张了点,有的方法宣传的背后没有底气,宣传的背后没有告诉学生,你学我这个东西学到什么地方,结果漫天夸口,这样带来好多人失望的心理。有的就是宣传自己的产品以后,后续工作跟不上,导致学生怨气冲天。我们学校把握的这一点就是不夸张、不浮燥,目标明确,对学生负责到底。这也是我们学校为什么发展这么大的原因了。

  总而言之,英语没有捷径,所以最终还是得靠我们自己平时的积累,多听多练,这样才能在英语上有所提升。已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起

  展开全部小时候,他非常害羞、内向,他不敢见陌生人,不敢接电话,不敢去看电影,甚至做理疗时仪器漏电也不敢出声……

  至2002年4月,全国近2500万人听过他的精彩讲学。2000年5月,李阳应邀访问日本、韩国,李阳疯狂英语开始风靡亚洲。2000年10月,李阳的疯狂中文登陆美国,李阳亲自前往美国开始他的疯狂中文巡美讲学。

  李阳,疯狂英语的创始人,以自己不懈的追求和奋斗,演绎了精彩的人生传奇。他凭一口地道的美式英语被破格录取为英语新闻播音员和“Talk show”节目主持人,凭一口地道的美式英语让许多外国人认为他是美籍华人,而他却非英语科班出身,也从未出过国。

  李阳并非生来就是英语天才。小时候,李阳只是一个普通的孩子,他害羞、内向、不敢见陌生人、不敢接电话、不敢去看电影、甚至做理疗时仪器漏电灼伤了脸也不敢出声(他的脸上现在还有一块疤)……。1986年李阳考进远在大西北的兰州大学工程力学系。进入大学后的李阳,生活没有出现亮色,第一学期期末考试中,李阳名列全年级倒数第一名,英语连续两个学期考试不及格。

  大学二年级上学期即将结束的时候,李阳已是13门功课不及格,他觉得很丢人,告诉自己必须从灰色的生活中突围出来!他选择了英语作为突破口,发誓要通过四个月后举行的国家英语四级考试。

  这时的李阳,也像别人一样,开始大量做题。很偶然的一次,李阳发现,在大声朗读英语时,注意力会变得很集中,于是他就天天跑到校园的空旷处去大喊英语。十几天后,李阳来到英语角,别人很奇怪地说:“李阳,你的英语听上去好多了。”一语惊醒梦中人!李阳想:这样大喊大叫也许是学英语的一个好方法。

  为了防止自己半途而废,李阳约了他们班学习最刻苦的一个同学每天中午一起去喊英语,在兰州大学的烈士亭,李阳和他的同学顶着凛冽的寒风,扯着嗓子喊英语句子。他俩从1987年冬一直喊到1988年春,4个月的时间里,李阳复述了十多本英文原版书,背熟了大量四级考题;每天,李阳的口袋里装满了抄着各种英语句子的纸条,一有空就掏出来念叨一番,从宿舍到教室,从教室到食堂,李阳的嘴总是在不断地运动着。4个月下来,李阳的舌头不再僵硬,耳朵不再失灵,反应不再迟钝。在当年的英语四级考试中,李阳只用50分钟,就答完了试卷,并且成绩高踞全校第二名,一个考试总不及格的李阳突然成为一个英语高手,这一消息轰动了兰州大学。

  初尝成功的李阳,从此开始迈上奋发进取的人生之路,他发现,在大喊的时候,性格开始发生改变、内向、自卑、害羞等人性的弱点在大喊的过程中被击碎了,精力更加集中,记忆更加深刻,自信逐渐建立起来。他想,这种方法在他的身上已取得成功,那么何不把这套方法系统地总结,传授给其他还在英语学习误区中苦苦挣扎的同学呢?内向的李阳作出了一个惊人之举——开讲座,他让自己的同学贴海报说,有一个叫李阳的家伙,在学英语方面有点体会,希望与大家一起分享。演讲开始前的一两个小时,李阳还恐惧得想要放弃,在同学的掌声中,他跌跌撞撞地被推上了讲台,开始了他的人生第一次演讲。十年后回忆起来,李阳说:“当时我前言不搭后语,根本没有什么演讲技巧。但我的观点很特别,方法很有效,就掩盖了演讲技巧和经验的不足。”

  1990年7月,李阳从兰州大学毕业,被分配到西安的西北电子设备研究所,从宿舍到办公室,有一段黄土飞扬的马路,李阳每天从这条路经过,手里拿着卡片,嘴里念着英语,起初他是孤独的,人人都称他为“疯子”,慢慢的,他的身后有了1个、2个、3个……同时,李阳坚持每天跑到单位的九楼楼顶上喊英语,躺着喊,跪着喊,跳着喊。冬天在雪花飞舞中大喊英语:夏天,光着膀子,穿着短裤,迎着日出大喊英语。就这样,坚持每天在太阳出来之前脱口而出40个句子,喊了一年半之后,李阳的人生道路又一次走到了新的转折点。

  1992年,李阳来到了广州,在1000多人的竞争中脱颖而出,考到了广东人民广播电台英文台,工作后他才发现入选的播音员中别人都是北外,广外的研究生,只有自己是非英语专业出身的本科生。很快,李阳又成为广州电视台的英语新闻主持人,成为广州地区最受欢迎的英文播音员和中国翻译工作者协会最年轻的会员。

  随后的几年,李阳得了个外号“万能翻译机”,曾创下过1小时400美金的口译纪录和每分钟8000港元的广告配音纪录,超过香港同行,成为广州最贵的同声翻译。

  

  想想全中国有三亿以上的人为“聋哑英语”而苦恼,为向更多的人推广自己英语成功的经验,1994年,李阳毅然辞去了电台的工作,组建了“李阳·克立兹国际英语推广工作室”,开始了苦行僧般的“传道”生涯。十年来,他不断总结,不辞辛劳、跋山涉水,向全国100余城市2500万人送去李阳疯狂英语快速突破法,通过报纸、电视、广播、杂志等渠道,上亿人从中受到启发,无数人从此走上了英语和人生成功之路!本回答被提问者采纳已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起

  展开全部词汇量.一般有词汇量的话..基本意思可以理解.然后在慢慢的抓语法等..总有天会成功滴..可以帮你推荐一本书..

  无论任何单词,不管是词根词缀法还是奇特联想法,如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门,你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气,说不定就有意外的收获。

  说 明:综合运用九种记忆方法,针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门,就不怕任何单词难记。

  《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体,对于英语单词有望形生义的速记功效,可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。

  在《三三速记英语词汇》丛书中,约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义;另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字,其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆,从而使得英语单词的识记变得事半功倍,趣味盎然。

  有些汉字,比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳,是白天光明的来源;“月“即月亮,是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又,古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的,所以,“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词,这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的,而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词,就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以,我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。

  就像汉字由偏旁部首组成一样,许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海,但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多,只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义,单词既好认又好记,词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词,还可举一反三,触类旁通,很快地记住一组组的单词。这方面,构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙,可以说是英语单词的“说文解字“之二。

  词根是一个单词的核心部分,它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词,叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分,它具有一定的含义,能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横,如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分,对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横,如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

  〔前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕

  〔前缀in-不、无,词根vis看,形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕

  〔词根tele远,词根vis看,-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕

  注意:①同一词根或词缀有变体形式,词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀,要在常用词汇的构词分析中循序渐进,日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识,否则越学越糊涂。

  凡是能用 词根和词缀记忆的单词,《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析,读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀。

  我们稍微留心一下就会发现,尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字,但它们有着共同的表现形式:汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字,我们已基本上烂熟于心,若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想,就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道,汉语里有异音异义的同形字,英语里有异音异义的同形词,而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法“。在此,我们将汉语拼音比作梯子,记住了单词喻为上楼,故称为“借梯上楼法“。

  当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时,我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时,技艺高超,动作敏捷,姿态优雅,原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在,故能操刀自如,游刃有余。据此,对于那些较长的单词,我们可以先仔细观察其词形特征,从便于记忆的角度出发,将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母,然后用奇特联想法串起来,造成了深刻印象,就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变,当属英语单词的“说文解字“之三。

  在学习中文识记汉字的过程中,我们常将一些诸如“括“与“扩“这样的同音字、“京“与“津“这样的近音字以及“向“与“何“这样的近形字归纳整理出来,比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少,它们的差异细微,以至于我们在学习过程中,一不小心就会出错。所以,在识记这些单词时,我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词,着重留意它们的不同之处,进行辨异对比,就不会再轻易地张冠李戴了。

  若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下,我们还可以如此记忆英语单词:

  此外,若将近形词比较记忆法作进一步的引申,我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden 和 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。

  将汉字“干“颠倒过来写就是“士“,再将“由“颠倒一下就成了“甲“,这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶,在英语词汇里存在同样的情况,将某些单词的字母组合反顺序写出来观察,就变成了另外一些单词,即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新,不仅令人兴趣盎然,而且可以达到速而准的记忆效果。

  如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下,我们还可以如此记忆英语单词:

  我们都还记得,当初我们学会了“大““尺“和“采“等汉字以后,师长们是这样教我们识记生字的:“大“字头上加一横就是“天“字,“尺“字下面添两点就是“尽“字,“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地,有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记,就能利用所熟知的单词作为提示线索,来帮助记忆陌生的单词,如此即可减轻记忆负担,提高学习效率。

  在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后,师长们就会告诉我们这样一些方法:将意义相近的字如“抓“与“握“,意义相反的字如“黑“与“白“,意义相关的字如“春、夏、秋、冬“分门别类归纳一下,便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法,我们可直接照搬过来用以记忆英语单词,以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆,要比孤立、零散地记单词效果好得多,例举略。

  世界上任何民族的语言,都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如,汉语中有模拟狗叫的“汪汪“声、模拟物体坍塌的“哗啦“声和模拟敲锣的“当当“声。英语中不仅有拟声词,而且还有音译词,它们和汉语中的拟声词一样,其发音与词义有着紧密的联系,易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发,我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音,并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆,这种方法叫做音义联想法或者谐音法。

  该法能达到闻其声知其义的效果,读过两遍即可做到过“耳“不忘。使用音义联想法时必须

  《三三速记英语词汇》系列综合以上九种方法,为丛书里的每个单词都一一配附了恰当的记忆窍门,每当我们碰到难记的单词,一查既可得到记法,这就解决了许多人学会了记忆方法却仍然不知某些生词怎么记的实际问题。

  通过上述方法记住了单词的词义,通过国际音标记住了单词的发音,随后就可进行广泛的听说读写练习,逐步的提高英语水平了。

  忆,第二种是将其拆成自己熟悉的简单单词 “ leg,is ,late ”来记;

  〔记忆窍门〕 同上面一样的道理,将该词分解成 drag 和 on 两个字

  〔记忆窍门〕将该词分解成 host 和 age,则可记成:东道主(host)

  〔记忆窍门〕将该词分解成 in 和 form,则可记成:通知大家的内容,

  〔记忆窍门〕将该词分解成 ten 和 ant,则可记成:房客一巴掌 ,拍死

  〔记忆窍门〕 将该词分解成 sea 和 son ,则可记成:季节是海(sea)风

  〔记忆窍门〕将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合,这三个字母

  〔记忆窍门〕将该词进行分解,in 是词义为“在里面”的英语单词,fan 是

  下面介绍的是“近形词、近音词、 同音词 ”对比记忆法,在融合了奇特联想记忆

  法以后,两个单词犹如一根绳子上的蚂蚱,能很容易从已学过的熟词想起眼前需要

  〔记忆窍门〕由于该词和词义为“第四”的单词 fourth 读音相同 ,则可记

  〔记忆窍门〕我们已学过词义为“读者”的单词 reader ,它与 render

  〔记忆窍门〕汉字“ 蜓”的拼音“ ting ”我们已经烂熟于心,它与 tiny 的

  〔记忆窍门〕由于该词和词义为“钱包”的单词 wallet 词腰都是 alle ,

  〔记忆窍门〕我们已学过词义为“强迫”的单词 force ,它与 false

  采用奇特联想记忆法和构词分析法两大类记忆窍门,绝大多数难记的单词都能在该丛

  的单词无法利用构词分析法来记,比如:academy 和 fashion ,在这种情况

  下,我们只有先用奇特联想法来记,然后才能借助构词分析法来记 academic

  〔记忆窍门〕 将该词分解成 fa 、shi 、on 三个字母组合,这三个字母

  可,根本不用记,所以 fashion 可记成:发(fa)式(shi)是否时髦,

  〔记忆窍门〕将该词分解成 a 、ca 、de 和 my,则可记成:一(a)

  4. academic a. 学院的,(高等)专科院校的;研究院的,学术的

  〔记忆窍门〕combin(e)结合、联合、化合, -ation 名词后缀

  〔记忆窍门〕将该词分解成 enter 、ta 和 in ,则可记成:参加

  那么印象就更加深刻了,例如:(1) 日即太阳,是白天光明的来源;

  〔记忆窍门〕 将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合,这三个字母

  特别提醒: 在这里,英语生词 legislate 的词形(单词的字母构成)

  〔记忆窍门〕 同上面一样的道理,将该词分解成bar和gain两个字母组合,

  〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us,则可记成:学生军训的营地(camp),

  〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest,则可记成:诚恳的人们,耳朵(ear)

  〔记忆窍门〕将该词分解成hat和red,则可记成:怀着仇恨 ,将帽(hat)

  〔记忆窍门〕 将该词分解成 pa 和 tent 两个字母组合,这两个字母组合

  说明: 以后我们再看到单词 patent ,就会不由自主地想起这个有趣的句子,

  patent 的词义也就在其中了。而且,据大多数试用此记法的人亲身体会,

  一旦将 patent 的词义真正熟记之后,有趣的具体记法会逐渐模糊,但单

  〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“桔”的拼音 ju 和词义为“冰”的英语单词

  〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“有”的英语单词 has 和汉字“特”的拼音

  〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“弟”的拼音 di 和词义为“严格的”的英语

  单词 strict, 则可记成: 弟 (di) 在行政区里面, 遵守严格的

  〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“她”的英语单词 she 和汉字“儿”的拼

  音 er, 则可记成: 她(she)的儿(er)子胆真大,爬上陡峭的悬崖

  展开全部俞敏洪,还有很多明星,比如蔡依林,章子怡,徐静蕾等等。已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起superuua

  展开全部这要看你的目的了,不同的目的对应不同的方法,一般方法如下:1.买一本有关联词和用法的相关词典(建议新华出版社的星火英语),每天固定一个时间学(以牢记词意,用法为主),并且注意零敲碎打(抽空浏览大量的单词,200~300,以有个大概印象为主)2.词组很重要,最好是买一到两本难度适中的阅读材料,每天读一到两篇,注意收录其中的词组和句型.长此以往,既培养了语感也积累了大量词组,一举两得,收益颇多!

  3.系统的学习语法,这个有本语法书认线.还有就是听力要常练不停,每天一到两次考试类的听力练习是不能少的,如果时间允许可以多听听英语广播(CRI fm 一般收音机就可以收到),看看原版电影!

  该专业的第一梯队为清华大学、、中山大学、上海财经大学等老牌名校;第二梯队为各省财经类院校,是所在省份工商管理教育的领头羊,如南京财经大学、江西财经大学、安徽财经大学、西南财经大学、东北财经大学、天津商业大学;第三梯队大多是一些特色院校,如东华理工大学、长春税务学院、浙江师范大学、北京师范大学珠海分校。

  第三步:检查。自我检查是否已经将昨天的单词完全记住了。可以蒙住词条的英文部分,只看中文意思,看自己是否能够读出和拼写出单词。如果完全回忆起来,就可以放过这个单词了。但是如果没能完全回忆起来,做上标记,再进行一轮。

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