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绝不会“付出的爱收不回

文章来源:admin    时间:2019-04-08 19:55

  

  3-5岁,我们要给孩子做语义启蒙。孩子们把之前大量听到的语音与实际的事物对应起来,建立初步的语言理解。在这个阶段,孩子的听说能力是培养的重点。如果孩子在国际幼儿园,可以不用参加培训班,因为国际幼儿园的课程设置、课程频率以及课时数量可以满足我们这个阶段的目标。如果不是国际幼儿园,即便是开设英语课的双语幼儿园,孩子也一定要再从培训班中获得不足的频率和课时。在这个阶段的最后一年,孩子已经可以为下阶段的文字启蒙打基础了。一切正如歌德所说:Those who know nothing of foreign languages know nothing of their own. (不了解外语的人也无法线、选出一篇课文,把单词记住,然后把课文从英语翻译为汉语,如果有翻译不了的单词,查字典;

  2、把翻译完的汉语文章,从头通读一遍,把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅,句子的次序按照正常汉语的次序安排;

  4、翻译完后,把自己翻译的文章与课本原文对照,找出与原文不同的地方,并标出来;仔细思考每一个差错点,看到底是为什么错了,是单词没有写对?还是有语法错误?还是时态不对?没记住的单词一定记住,错误的语法明确错在哪里,一定改正;看看有没有因为汉语翻译的不够好,导致英语翻译出了问题,修改汉语的翻译文章,把每一个地方找出恰如其分的表达;孩子在学英语的基础阶段时,就要对英语的基本语法进行了解,这里小编对语法时态之一一般现在时进行简单的阐述:经常性:“经常发生的动作”,比如每天起床、吃饭、上学,一个星期去几次超市或新华书店等。规律性:在生活中,有的事情是有规律的,有的是偶尔做几次。这些都算经常发生的事件。习惯性:这个动作经常发生,是一般的情况而不是具体的某一次。真理性:有些动作或状态是永恒的,比如长江向东流、地球绕着太阳转,比如谚语中举的事例、文学作品中描绘的事例,像“好马不吃回头草”等等。英语单词和词组好放在句子里面去理解,背的时候可以有肢体动作和语境,这样回忆起来更生动形象,不容易出错。

  5、根据新的汉语文章重新翻译一遍英语,继续按照第四条的方法做,直到翻译出的英语文章跟原文一样,一点错误都没有;

  6、找出文章中的重点短语、单词、句型,深入理解,把重点的单词理解到能力和体会的水平,并进行造句,每个地方造出十个句子;

  7、从每课涉及到的知识重点进行分析:初中:分析本文中涉及到的词类、人称、数、时态、语态、级别等,句式(陈述、否定、疑问、感叹、祈使)的区别;高中:重点从句法中各种复合句:并列句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句等;

  8、参考文章所配磁带,把每个单词的读音读准,熟练读诵文章,直到朗朗上口;

  10、摹写:根据已经学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章,进行摹写,注意学会使用文章中的典型句型和好的用法。更重要的是,在与孩子的学习互动过程中加深了彼此之间的感情,从中得到了快乐!不仅如此,孩子在学习英语的过程中,在得到不断肯定和认可的过程中增加了对其他学科的学习兴趣,并把英语当作是其他一些枯燥学科的调剂品,在游戏中学习。可见,幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的,只要掌握好方法,让孩子快乐的学习,肯定是有百利而无一害的。有句俗语说得好:“艺多不压身”,多学习一门技能,不仅开阔视野,增加知识;还能够增进亲子之间的感情,何乐而不为呢?No pain, no gain 天下事没有不劳而获的东西。

  

  我发现,那些本科才出去的孩子们,大多数并不能很好的融入国外的课堂,也不能很好地融入国外的文化。他们在毕业后,留在当地就业的机会极少,大多不得不选择回国。而高中开始在国外留学的孩子们,有更多的时间弥补差距和适应文化,并且因为当地的高中教育经历而拥有更多的被名校录取的机会,这些孩子在进入大学后更加适应陡然升高的学习强度和压力,更懂得如何与同学合作和竞争,更明白怎样写出来的论文是参考、怎样写出来的是抄袭,而且在大学毕业后有更大的可能找到当地的就业机会。Knowledge is power 知识就是力量。所以生命的意义在于不断的学习,从孩子做起就应该养成这种读书的习惯。1、投资我们的时间和心智。

  我们并不傻,有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会,我们也能学会,只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时,上班8小时,睡觉7小时,三餐饭2小时,莫名其妙kill2小时,无论如何应有1小时来学习。越忙的人,越有时间做事;越闲越懒散的人,越找不到时间来做事。

  把学英语当成一个开心而愉快的美差,而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此,先要从简单的入手,找一本好教材或一本故事书(生词量不超过30%)悉心研读,默识揣摸,就会有收获感,尝到甜头,进而信心更足,如开始就啃一本词汇量太大,没有词典看不下去的书,只会扼杀学习兴趣,降低情绪,最终放弃。

  3、要有自我约束力,且称之为“心力”吧。学习一门外语,并不只是用于交流这么简单。生理研究发现能讲两种或以上的语言对于认知过程大有帮助,是一笔莫大的财富。能讲两种语言的人们,其大脑运转方式和只能讲一种语言的人是不同的,这种不同,可以给孩子带来了好多脑力方面的帮助。记忆力好、模仿力强;孩子从出生后,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音,看到的影像以及触摸到的东西,渐渐地组成有意义的概念,到了一两岁时,孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势和自然的动作语言。勤奋是天才的摇篮,耕耘是智慧的源泉。只有一步一步踏踏实实去学,数日后才有自己一番成就。

  春来不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋来蚊虫冬又冷,背起书包待明年。总有一些理由不学习。这样下去,我们的英语之树永远长不大。古人云:“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中,有一组大型佛雕《牧牛图》,描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调,最后合而为一的故事。佛祖说:“人的心魔难伏,就象牛一样,私心杂念太多太多;修行者就要象牧童,修炼他们,驯服他们,以完美自已的人生。”我们学英语也一样,要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛,抵制各种诱惑,集中精力,专心学习。于是,小编决定多学英语,争取把那篇文章弄懂,直到现在,我终于明白女神在对我暗示什么了,大意如下:瑞思学科英语正式成立于2007年,为3-18岁中国孩子提供原汁原味的美国7个年级全英文完整学科体系教育。自进入中国市场以来,其 “美国小学”、“美国幼儿园”课堂教学方式、独特的“浸入式学科英语”教育理念,国际先进的“未来领导力”培养体系倍受孩子和家长青睐,目前在全国80余个城市建立了200多家教学中心,在读学员10万余名。Practice makes perfect 熟能生巧。所以学英语是一个不断重复练习的过程。

  英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信,只要有投入,有付出,就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”

  一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来,现在就行动起来。

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