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五旬残疾教师坚守山区三十年 克难自学英语电脑

文章来源:admin    时间:2019-04-05 12:00

  

  中新网重庆9月11日电 (杨超 蒋青琳)“身残不要紧,只要心不残……30多年来,不管遇到什么困难,我都要坚持讲课,不耽误一节课,把所有知识传授给学生们。”11日,中新网记者走进重庆巴南区接龙镇光彩学校,与身患残疾的乡村教师杨陈伟面对面,聆听这位优秀教师的执教故事。

  回忆授课之初,杨陈伟笑说,“第一次上课,学生们看见我一瘸一拐走上讲台都暗自‘嘲笑’,但没多久,这帮可爱的孩子就消除了对我的偏见,反而(对我)肃然起敬了!”

  上世纪80年代初,山区学校英语教师奇缺,光彩学校原有两名代课和两名正式教师教英语。后来,一名正式教师调回城里,一名代课教师嫌工资少离开了学校,当时还是代课教师的杨陈伟便担负起三个班英语课的教学责任。虽然有点英语基础,但说到教课还有些吃力。为此,杨陈伟坚持走10多里路到接龙中学向英语专业老师请教,有时遇上老师不在家,他就一直等到老师回来,把所有问题弄清楚后再一瘸一拐返回学校。

  “如何让学生喜欢英语学科?如何突破传统教学,提高英语教学质量?”杨陈伟在教学中一直思考着这些问题。当他得知城区学校开始使用幻灯片制作课件时,也萌发了掌握现代化教学手段的念头。由于行走不便,外出学习机会不多,杨陈伟买来电脑和软件,向书本学习,向懂电脑的老师请教。从陌生到熟悉,杨陈伟成为学校最先学会使用flash和photoshop软件的人。这些软件使学生们从原来的“听、说、读、写”的基本环节中解脱出来,形象的动画让学生身临其境,英语学习达到事半功倍的效果。

  后来,电话、手机渐渐普及,教师与家长之间的沟通更加容易,但杨陈伟坚持定期家访,与家长面对面交流。他认为,“现在留守儿童多,他们缺少父母的关心和爱护,仅靠电话联系还不够,只有亲自到家去了解,才知道具体情况,才能更好地和家长沟通孩子的学习和教育。”

  

  光彩学校校长熊礼均告诉记者,“在工作安排上,杨老师从不要求特殊照顾,他自己也从不把自己当残疾人。作为教师,他比我们很多身体健全的人还要做得好。”标签:杨陈伟 代课 不要紧 教师 教学

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